Die gemeinnützige Organisation Maryland READS aus Maryland plädiert für klarere Zeitpläne und Transparenz im Entwurf der Alphabetisierungspolitik des Bildungsministeriums des Bundesstaats Maryland, um der Alphabetisierungskrise an Schulen zu begegnen, die 70 % der Bevölkerung ausmacht. Maryland non-profit Maryland READS advocates for clearer timelines and transparency in Maryland State Department of Education's literacy policy draft to address a 70% school literacy crisis.

Die gemeinnützige Organisation Maryland READS aus Maryland drängt auf Verbesserungen an einem vom Bildungsministerium des Bundesstaats Maryland veröffentlichten Entwurf einer Alphabetisierungsrichtlinie und verlangt mehr Klarheit hinsichtlich der Zeitpläne und Transparenz innerhalb der Richtlinie. Maryland non-profit Maryland READS is urging improvements to a draft literacy policy released by the Maryland State Department of Education, calling for more clarity on timelines and transparency within the policy. Der Staat steht vor einer Alphabetisierungskrise: Fast 70 % der Schulkinder lesen unter dem Niveau ihrer Klassenstufe. The state is facing a literacy crisis, with nearly 70% of school children reading below their grade level. Der Richtlinienentwurf zielt darauf ab, die Ergebnisse für alle Schüler zu verbessern, Maryland READS schlägt jedoch vor, dass er klarere Unterstützungs- und Interventionsmaßnahmen für Mittel- und Oberstufenschüler vorsehen sollte. The draft policy aims to improve outcomes for all students, but Maryland READS suggests that it should provide clearer support and intervention measures for middle and high school students.