Studie stellt fest, dass westafrikanische Kinder, vor allem mit wohlhabenderen Familien, weniger wahrscheinlich zur Schule gehen.

Eine Studie von Pearl S. Kyei zeigt, dass Kinder, die in Westafrika Kinder fördern, nicht wie vorgesehen von Kindern profitieren können. Analysierte Daten aus fünf Ländern zeigen, dass Kinder, vor allem Kinder mit wohlhabenderen Gastfamilien, im Vergleich zu nicht geförderten Gleichaltrigen weniger wahrscheinlich zur Schule gehen. Die Forschung fordert eine bessere Überwachung des Wohls geförderter Kinder und hebt die Bildungsungleichheit hervor und betont die Notwendigkeit, diese Unterschiede anzugehen, um das Ziel 4 der nachhaltigen Entwicklung im Bereich der gerechten Bildung zu erfüllen.

October 06, 2024
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