Eine Studie zeigt, dass Kleinkinder zwischen unwahrscheinlichen und unmöglichen Ereignissen unterscheiden können, was das Lernen fördert.

Eine Studie in der Zeitschrift PNAS zeigt, dass Kleinkinder im Alter von 2-3 Jahren zwischen unwahrscheinlichen und unmöglichen Ereignissen unterscheiden können, mit einem stärkeren Gedächtnis für letztere. Durchgeführt mit 335 Kindern mit einer Kaugummimaschine, die mit Spielzeug gefüllt ist, ergab die Forschung, dass unerwartete und unmögliche Szenarien das Lernen verbessern, indem Kinder aufgefordert werden, nach Erklärungen zu suchen. In der Studie wird hervorgehoben, dass die Verletzung von Erwartungen dazu beiträgt, dass Kleinkinder besser zurückgehalten und verstanden werden.

November 04, 2024
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