Indische Studenten zeigen erhebliche Fortschritte in der Lese- und Mathematik-Fähigkeiten, nach dem ASER 2024 Bericht. Indian students show significant gains in reading and math skills, per the ASER 2024 report.

Der Annual Status of Education Report (ASER) 2024 zeigt deutliche Verbesserungen bei der Lese- und Arithmetikfähigkeit der Schüler an indischen Regierungsschulen, insbesondere in den Klassen 3 und 5. The Annual Status of Education Report (ASER) 2024 shows significant improvements in reading and arithmetic skills among students in Indian government schools, especially in classes 3 and 5. Die Fähigkeit der Schüler der Klasse 3, Texte der Klasse 2 zu lesen, stieg von 16,3 % im Jahr 2022 auf 23,4 %, während die Schüler der Klasse 5 ähnliche Fortschritte zeigten. Class 3 students’ ability to read class 2 level text rose to 23.4%, up from 16.3% in 2022, while class 5 students showed similar gains. Punjab und Tamil Nadu führten bei den Leseverbesserungen, während grundlegende arithmetische Fähigkeiten auch Fortschritte sahen, obwohl Klasse 8 Leistung stabil blieb. Punjab and Tamil Nadu led in reading improvements, while basic arithmetic skills also saw progress, though class 8 performance remained stable. Der Bericht beleuchtet auch die Herausforderungen der digitalen Alphabetisierung und die unterschiedlichen Fortschritte in Staaten wie Bihar und Karnataka. The report also highlights digital literacy challenges and varied progress across states like Bihar and Karnataka.