Experten warnen Victoria davor, selektive Schulen zu erweitern, und fürchten zunehmende Ungleichheit und Segregation. Experts warn Victoria against expanding selective schools, fearing increased inequality and segregation.

Experten warnen Victoria vor der Erweiterung seines Auswahl-Eintritts-Schulsystem, unter Berufung auf Risiken der Vertiefung der sozialen Spaltungen und der Verschlechterung der Bildungsungleichheit. Experts warn Victoria against expanding its select-entry school system, citing risks of deepening social divisions and worsening educational inequality. Während einige auf das New South Wales-Modell verweisen – wo 43 selektive Schulen hochbegabte Schüler aus wohlhabenden Verhältnissen bedienen – zeigt die Forschung, dass diese Schulen hauptsächlich Schüler aus Familien mit hohem sozioökonomischen Status einschreiben, die oft benachteiligte und indigene Schüler ausschließen. While some point to New South Wales’ model—where 43 selective schools serve high-achieving students from affluent backgrounds—research shows these schools primarily enroll students from high socioeconomic status families, often excluding disadvantaged and Indigenous students. Victorias vier Auswahlschulen und Fachprogramme bieten jährlich rund 1.000 Spots für rund 5.700 Bewerber, mit starken VCE-Ergebnissen, aber Experten argumentieren, dass diese Ergebnisse den Studentenhintergrund widerspiegeln, nicht das selektive Modell selbst. Victoria’s four select-entry schools and specialist programs offer around 1,000 spots annually to roughly 5,700 applicants, with strong VCE results, but experts argue these outcomes reflect student background, not the selective model itself. Kritiker, darunter Trevor Cobbold und Deakin Universitys Emma Rowe, sagen, der Ausbau solcher Schulen würde die Gerechtigkeit nicht verbessern, könnten den Nachteil in nicht-selektiven Schulen konzentrieren, und riskieren, Australiens bereits getrenntes Bildungssystem zu stärken. Critics, including Trevor Cobbold and Deakin University’s Emma Rowe, say expanding such schools would not improve equity, could concentrate disadvantage in non-selective schools, and risks entrenching Australia’s already segregated education system. Sie fordern stattdessen die Aufnahme von Quoten und anderen Eigenkapitalmaßnahmen. They urge enrollment quotas and other equity measures instead. Historische Unterschiede – das System des 19. Jahrhunderts gegenüber Victorias blockierte Bemühungen aufgrund der Opposition der privaten Schule – helfen, die derzeitige Lücke zu erklären, aber Experten warnen davor, NSW-Modell zu replizieren, ohne systemische Ungleichheiten zu beheben. Historical differences—NSW’s 19th-century system versus Victoria’s blocked efforts due to private school opposition—help explain the current gap, but experts caution against replicating NSW’s model without addressing systemic inequities.