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Eine US-Qualifikationskrise betrifft 130 Millionen Erwachsene, mit sinkenden Leseergebnissen und wirtschaftlichen Verlusten erfordert dringende Reformen.
Eine nationale Task Force unter der Leitung der World Literacy Foundation befasst sich mit einer sich verschlechternden US-Qualifikationskrise, bei der 54 % der Erwachsenen – etwa 130 Millionen Menschen – über geringe Lesekompetenz verfügen.
Experten verbinden dies mit 2,2 Billionen Dollar an jährlichen wirtschaftlichen Verlusten und zitieren abnehmende Lesewerte für Vergnügen, Pandemiestörungen, unterfinanzierte Schulen, psychische Gesundheitskämpfe und übermäßig standardisierte Tests als Schlüsselfaktoren.
Die jüngsten NAEP-Scores zeigen einen Zwei-Punkte-Rückgang in der vierten und achten Klasse, was auf einen langfristigen Rückgang zurückzuführen ist.
Vorgeschlagene Lösungen umfassen frühe Alphabetisierungsprogramme, Community Tutoring, Mentorship, mehr Ausgabentransparenz und leistungsbasierte Finanzierung.
Die Staats- und Regierungschefs warnen davor, dass sich die Bildungsungleichheit und der wirtschaftliche Schaden ohne dringendes Handeln vertiefen werden.
A U.S. literacy crisis affects 130 million adults, with declining reading scores and economic losses driving calls for urgent reform.