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Die schottischen Schüler mit zusätzlichem Bedarf steigen auf 40,5 %, was auf eine bessere Identifizierung und Armut zurückzuführen ist, was zu einer systemischen Unterstützung aufruft.
Es wird erwartet, dass die Zahl der schottischen Schülerinnen und Schüler mit zusätzlichem Unterstützungsbedarf weiter steigen wird, wobei Bildungsministerin Jenny Gilruth eine Quote von 40,5 % im Jahr 2024 angibt, gegenüber 36,7 % im Vorjahr, und mit einem anhaltenden Wachstum rechnet.
Sie bezeichnete die Zunahme als Zeichen einer verbesserten Identifizierung, äußerte jedoch Besorgnis über die zunehmenden Auswirkungen der Armut und stellte fest, dass weitverbreitete Schulnahrungs- und Bekleidungsbanken Anzeichen für eine Vertiefung der Härten seien.
Gilruth betonte, dass die Schulen nicht für die Bewältigung der Grundbedürfnisse verantwortlich sein sollten, die durch gesellschaftliche Fehlschläge verursacht werden.
Inmitten von Lehrerarbeitsproblemen und einer bevorstehenden EIS-Streikwahl unterstützte sie die Reduzierung der Klassenkontaktzeit und drängte auf lokale Maßnahmen, während die NASUWT-Gewerkschaft für höhere Bezahlung und bessere Personalausstattung plädierte.
Scottish school pupils with additional needs rise to 40.5%, driven by better identification and poverty, prompting calls for systemic support.