Ontario High-School-Studenten in den Klassen 9 und 10 fehlen immer noch obligatorische Abschlussprüfungen, ohne Provinz-weite Politik, die Bewertung zu lokalen Gremien verlassen. Ontario high school students in grades 9 and 10 still lack mandatory final exams, with no province-wide policy, leaving assessment to local boards.

Ontario Highschool-Studenten in den Klassen 9 und 10 bleiben ohne verbindliche Abschlussprüfungen, obwohl ihre älteren Gleichaltrigen im Jahr 2022 zu den Prüfungen zurückkehren. Ontario high school students in grades 9 and 10 remain without mandatory final exams, despite their older peers returning to exams in 2022. Die Provinz hat keine neuen Richtlinien erlassen, die die Bewertungsmethoden den lokalen Gremien überlassen. The province has not issued new policies, leaving assessment methods to local boards. Während einige, wie Ottawa-Carleton, die Prüfungen wieder eingeführt haben, unter einem "Back-to-Basics"-Push, Niagaras öffentliche und katholische Gremien haben nicht die Praktiken geändert, unter Berufung auf mangelnde Führung des Ministeriums. While some, like Ottawa-Carleton, have reintroduced exams under a “back-to-basics” push, Niagara’s public and Catholic boards have not changed practices, citing lack of ministry guidance. Im Rahmen des Ministeriums für Wachstum und Erfolg bedarf es noch einer 30%igen abschließenden Evaluierung – wie etwa eines Projekts oder einer Leistung –, die aber keine Prüfungen beauftragt. The Ministry’s “Growing Success” framework still requires a 30% final evaluation—such as a project or performance—but does not mandate exams. Bildungsexperten warnen davor, dass das Fehlen von Prüfungen die Bereitschaft der Schüler zur postsekundären Bildung behindern könnte, obwohl Bedenken hinsichtlich der Gerechtigkeit und der akademischen Integrität während der Pandemie zu einer ersten Umstellung auf flexible Beurteilungen geführt haben. Education experts warn the absence of exams may hinder students’ readiness for post-secondary education, though concerns over equity and academic integrity during the pandemic led to the initial shift to flexible assessments.