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Einer von 12 Schülern des britischen Sekundarbereichs wird wöchentlich isoliert, beeinträchtigt das Wohlbefinden und ruft zu Reformen auf.
Eine neue Studie des Vereinigten Königreichs stellt fest, dass einer von 12 Schülerinnen und Schülern mindestens wöchentlich in Isolationsräumen untergebracht wird, wobei Kinder mit besonderen Bedürfnissen oder aus marginalisierten Verhältnissen überproportional betroffen sind.
Die Praxis, die oft für kleinere Verhaltensprobleme verwendet wird, ist mit einem geringeren Wohlbefinden, reduzierter Zugehörigkeit und belasteten Lehrerbeziehungen verbunden.
Kritiker nennen es schädlich und demütigend, vor allem, wenn ohne Unterstützung verwendet, während einige Beamte verteidigen es als notwendig für die Sicherheit.
Das Ministerium für Bildung verfolgt keine internen Ausschlüsse, was Forderungen nach besseren Daten und stärker integrativen Disziplinarpraktiken nach sich zieht.
One in 12 UK secondary students face weekly isolation, harming wellbeing and sparking calls for reform.