Ein Professor verbindet fünf ADHD-bezogene Fahrgewohnheiten mit erhöhten Straßenrisiken und fordert eine maßgeschneiderte Fahrerausbildung für neurodiverse Personen. A professor links five ADHD-related driving habits to increased road risks, urging tailored driver education for neurodiverse individuals.

Ein Universitätsprofessor hat fünf Fahrgewohnheiten identifiziert, die mit ADHD-Eigenschaften in Verbindung stehen: Gehirnwanderung, Schwierigkeiten beim Filtern von Ablenkungen, Impulsivität, Frustration aus der Zeitblindheit und schlechte Emotionsregulation, die das Straßenrisiko erhöhen können, obwohl ADHD Personen nicht vom Fahren abgrenzt. A university professor has identified five driving habits linked to ADHD traits—mind wandering, difficulty filtering distractions, impulsivity, frustration from time blindness, and poor emotion regulation—that may increase road risks despite ADHD not disqualifying individuals from driving. Professor David Daley von der Nottingham Trent University, der mit Cazoo und PSM Driving School zusammenarbeitet, betont die Notwendigkeit einer verbesserten Fahrerausbildung, die maßgeschneiderte Strategien für neurodiverse Personen umfasst, um die Sicherheit für alle zu erhöhen. Professor David Daley of Nottingham Trent University, working with Cazoo and PSM Driving School, stresses the need for improved driver education that includes tailored strategies for neurodiverse individuals to enhance safety for all.