NSW-Studenten halfen bei der Schaffung von Schulressourcen, um die Zugehörigkeit zu fördern und konzentrierten sich auf Inklusion, Identität und Schülerstimme. NSW students helped create school resources to boost belonging, focusing on inclusion, identity, and student voice.

Im Jahr 2025 halfen Studenten von Lambton High und vier weiteren NSW-Schulen dem NSW Children's Advocate, Ressourcen zu entwickeln, um die Zugehörigkeit der Schüler zu stärken, ein Schlüsselfaktor für Teilnahme und Erfolg. In 2025, students from Lambton High and four other NSW schools helped the NSW Children's Advocate develop resources to boost student belonging, a key factor in attendance and success. Der Input von 193 Schülern ergab, dass die Grundschüler Integrations- und Lehrerbeziehungen schätzen, während High Schooler identitätsbestätigende Entscheidungen, Führung und Stimme in Entscheidungen priorisieren. Input from 193 students revealed primary students value inclusion and teacher relationships, while high schoolers prioritize identity-affirming choices, leadership, and voice in decisions. Die Ressourcen, die jetzt auf der Website des NSW Department of Education , zielen darauf ab, Schulen zu unterstützen, vor allem für einkommensschwache Schüler während der High-School-Übergänge, und Erzieher ermutigen, Schüler in die Gestaltung ihrer Schulerfahrung. The resources, now on the NSW Department of Education’s website, aim to support schools, especially for low-income students during high school transitions, and encourage educators to involve students in shaping their school experience.