Die neuseeländischen Schulleiter fordern, dass ERO seine Bewertungen ändert, um die Fortschritte in ländlichen und einkommensschwachen Schulen besser widerzuspiegeln. New Zealand school leaders demand ERO change its reviews to better reflect progress in rural and low-income schools.

Die neuseeländischen Schulleiter fordern das Education Review Office (ERO) auf, seinen Bewertungsansatz zu überarbeiten, indem sie argumentieren, dass die derzeitigen Überprüfungen den Herausforderungen der ländlichen und einkommensschwachen Schulen nicht Rechnung tragen. New Zealand school principals are urging the Education Review Office (ERO) to revise its evaluation approach, arguing that current reviews fail to account for the challenges faced by rural and low-income schools. Sie sagen, dass sich die EROs auf die Leistungs- und Teilnahmequoten konzentrieren, die einen bedeutenden Fortschritt der Studierenden und die Auswirkungen sozioökonomischer Nachteile übersehen, was trotz starker Lehrleistungen und langfristiger Verbesserungen zu negativen Bewertungen führt. They say ERO’s focus on achievement and attendance rates overlooks meaningful student progress and the impact of socioeconomic disadvantages, leading to negative assessments despite strong teaching and long-term improvements. Die Hauptverantwortlichen warnen davor, dass solche Berichte Strafmaßnahmen wie eine verstärkte Kontrolle oder gesetzliche Eingriffe auslösen können, auch wenn die Schulen erhebliche Fortschritte machen. Principals warn that such reports may trigger punitive measures like increased scrutiny or statutory intervention, even when schools are making significant strides. Sie befürworten ein System, das sowohl Ergebnisse als auch Fortschritte schätzt, vor allem angesichts der Auswirkungen vorübergehender Bevölkerungsgruppen und Schüler, die weit hinter der Schule beginnen. They advocate for a system that values both outcomes and progress, especially given the effects of transient populations and students starting school far behind. Während ERO hält es gilt konsistenten Standards und berücksichtigt Kontext, Schulleiter sagen, das aktuelle Modell spiegelt nicht den vollen Umfang ihrer Arbeit in kämpfenden Gemeinden. While ERO maintains it applies consistent standards and considers context, school leaders say the current model doesn’t reflect the full scope of their work in struggling communities.