Die USA führen weltweit in der Hochschulbildung, wobei China in den MINT-Bereichen rapide voranschreitet, so ein neuer Index. The U.S. leads globally in higher education, with China rapidly advancing in STEM fields, according to a new index.

Ein neuer globaler Qualitätsindex für Hochschulbildung der Renmin University of China zeigt, dass die USA in der Hochschulbildung weiterhin Spitzenreiter sind, vor allem in Elite-Institutionen und sowohl in MINT als auch in Geisteswissenschaften, während China in Wissenschaft, Ingenieurwesen und Medizin rasch voranschreitet und in Bereichen wie Informatik und Materialwissenschaften hervorsticht. A new global higher education quality index by Renmin University of China shows the U.S. remains top in higher education, especially in elite institutions and both STEM and humanities, while China is rapidly advancing in science, engineering, and medicine, excelling in fields like computer science and materials science. Der Index verwendet einen dreistufigen Rahmen zur Bewertung akademischer Innovation, Talentkultivierung und internationaler Reputation ohne ein strenges 1-bis-500 Ranking, um ausgewogene Entscheidungen zu fördern. The index uses a three-tier framework assessing academic innovation, talent cultivation, and international reputation without a strict 1-to-500 ranking to promote balanced choices. Zu den Top-Studienzielen gehören die USA, China, Großbritannien, Deutschland, Kanada und andere, die aufgrund der wirtschaftlichen Ausrichtung unter chinesischen Studierenden in Belt- und Road-Initiative-Ländern wachsendes Interesse zeigen. Top study destinations include the U.S., China, the U.K., Germany, Canada, and others, with growing interest among Chinese students in Belt and Road Initiative countries due to economic alignment. Experten betonen disziplinsspezifische Vergleiche und schlagen vor, geopolitische und bildungspolitische Faktoren in zukünftige Evaluierungen einzubeziehen. Experts stress discipline-specific comparisons and suggest including geopolitical and education environment factors in future evaluations.