Die tägliche Lektüre der US - Kinder zu Hause ist auf 41 % gesunken, was der frühen Alphabetisierung und den wachsenden Chancenlücken schadet. U.S. children's daily reading at home has dropped to 41%, harming early literacy and widening opportunity gaps.

Eine Umfrage von HarperCollins aus dem Jahr 2025 zeigt, dass nur 41 % der Kinder im Alter von null bis vier Jahren täglich oder fast jeden Tag gelesen werden, verglichen mit 56 % im Jahr 2012, wobei viele Eltern negative Erfahrungen in der frühen Schule an Test- und Geschicklichkeitsübungen knüpfen. A 2025 HarperCollins survey reveals only 41% of U.S. children aged zero to four are read to daily or nearly every day, down from 56% in 2012, with many parents citing negative early school experiences tied to testing and skill drills. Experten verbinden den Niedergang mit einer Generation, die von No Child Left Behind geprägt wurde, wo Lesen eher mit Streß als mit Freude assoziiert wurde und Eltern zu unterschätzen gemeinsames Lesen führte. Experts link the decline to a generation shaped by No Child Left Behind, where reading became associated with stress rather than joy, leading parents to undervalue shared reading. Dieser Rückgang trägt zu einer wachsenden Opportunitätslücke bei, da Kinder ohne regelmäßiges Lesen zu Hause mit weniger Sprachkenntnissen in den Kindergarten eintreten – manche wissen nur wenige Buchstaben –, während das tägliche Lesen einem Kind bis zum Alter von fünf Jahren fast 300.000 weitere Wörter aussetzt. This drop contributes to a growing opportunity gap, as children without regular reading at home enter kindergarten with fewer language skills—some knowing only a few letters—while daily reading exposes a child to nearly 300,000 more words by age five. Trotz des Bewusstseins der Vorteile, viele Eltern überschätzen ihre Gewohnheiten, und digitale Werkzeuge haben nicht ersetzt in-Person-Lese. Despite awareness of benefits, many parents overestimate their habits, and digital tools haven’t replaced in-person reading. Der Trend gefährdet die langfristige Alphabetisierung, das Vertrauen und den Schulerfolg, insbesondere für unterversorgte Kinder. The trend threatens long-term literacy, confidence, and school success, especially for underserved children.