Im Jahr 2025 bekamen etwa 44.500 irische Abiturienten Universitätsplätze, aber Datenfehler und nicht-CAO-Routen verschleiern wahre Ergebnisse. In 2025, about 44,500 Irish secondary school leavers got university places, but data flaws and non-CAO routes obscure true outcomes.

Im Jahr 2025 sicherten sich etwa 44.500 Irish Sekundarabsolventen undergraduate Plätze mit Projektionen von fast 46.000, sobald endgültige Daten verfügbar sind. In 2025, about 44,500 Irish secondary school leavers secured undergraduate places, with projections nearing 46,000 once final data is available. Die Unterschiede bestehen nach wie vor, wobei die kostenpflichtigen Schulen trotz aller Fortschritte an traditionellen Universitäten überrepräsentiert sind. Disparities persist, with fee-paying schools overrepresented at traditional universities despite overall progress. Viele Studierende bewerben sich vor Ort, um in der Nähe von Peers zu bleiben, und alternative Wege wie Lehrstellen und Weiterbildung erweitern den Zugang. Many students apply locally to stay near peers, and alternative pathways like apprenticeships and further education are expanding access. Allerdings sind die Daten über die Progressionsraten fehlerhaft: Die Schulen melden alle Erstschüler unabhängig davon, wann sie das Leaving Cert besuchten, was zu überhöhten Prozentsätzen und irreführenden Vergleichen führt. However, data on progression rates is flawed—schools report all first-year students regardless of when they sat the Leaving Cert, leading to inflated percentages and misleading comparisons. Einige Schulen berichten über 100 % Progression aufgrund von Wiedereinsteigern und früheren Bewerbern. Some schools report over 100% progression due to re-enrollees and past applicants. Darüber hinaus wählte eine beträchtliche Anzahl von 2025 Absolventen nicht-CAO-Routen wie PLC-Kurse und Praktika, die in offiziellen Statistiken nicht vollständig erfasst werden und Lücken im Verständnis der wahren Studierendenergebnisse hinterlassen. Additionally, a significant number of 2025 leavers chose non-CAO routes like PLC courses and traineeships, which are not fully captured in official statistics, leaving gaps in understanding true student outcomes.