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Mehr als 90 % der zehnjährigen Afghanen können nicht lesen, sagt UNICEF, aufgrund von Konflikten, Armut und geschlechtsspezifischen Bildungsverboten.
Ein am 27. Januar 2026 veröffentlichter UNICEF-Bericht zeigt, dass über 90 % der 10-jährigen Kinder in Afghanistan keinen einfachen Text lesen können, der eine schwere Bildungskrise signalisiert, die durch weitverbreitete "Schulungen ohne Lernen" gekennzeichnet ist.
Obwohl 12 Millionen Schüler in das nationale Schulsystem eingeschrieben sind und mehr als 2,8 Millionen in religiösem Unterricht, bleiben Millionen aufgrund von Armut, Vertreibung und fehlendem Zugang, insbesondere in abgelegenen und konfliktbetroffenen Gebieten, aus der Schule heraus.
Einschränkungen der Mädchenerziehung, einschließlich Verbote über die sechste Klasse hinaus und die Aussetzung von weiblichen Universitätsprogrammen, haben die Situation weiter verschlechtert.
UNICEF betont, dass nachhaltige Investitionen in Bildung, Alphabetisierung und Rechnen dringend erforderlich sind, um langfristige Schäden am Humankapital des Landes zu verhindern.
Over 90% of Afghan 10-year-olds can't read, UNICEF says, due to conflict, poverty, and gender-based education bans.