US-Schulen ausgegeben $30B für ed tech, aber Gen Z's Testergebnisse und kognitive Fähigkeiten sank, verbunden mit unregulierten Gerätenutzung in Klassenzimmern. U.S. schools spent $30B on ed tech, but Gen Z's test scores and cognitive skills declined, linked to unregulated device use in classrooms.

Die US-Schulen gaben 2024 30 Milliarden Dollar für Bildungstechnologie aus, doch die Gen Z-Studenten erzielten weniger standardisierte Tests als frühere Generationen, mit rückläufigen kognitiven Fähigkeiten, die seit etwa 2010 mit der weitverbreiteten Nutzung digitaler Geräte in Klassenräumen verbunden sind. U.S. public schools spent $30 billion on educational technology in 2024, yet Gen Z students scored lower on standardized tests than previous generations, with declining cognitive skills linked to widespread digital device use in classrooms since around 2010. Der Neurowissenschaftler Jared Cooney Horvath sagte vor dem Kongress aus, dass der Trend zum unregulierten Zugang zu Smartphones und Computern, die Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Lernen beeinträchtigen, zugeschrieben werde. Neuroscientist Jared Cooney Horvath testified before Congress, attributing the trend to unregulated access to smartphones and computers, which impair attention, memory, and learning. Globale Daten zeigen einen parallelen Rückgang von IQ, Führungsfunktion und Kreativität, was Kritik auslöst, dass Technologieinvestitionen Trends gegenüber evidenzbasierten Ergebnissen priorisiert haben. Global data shows a parallel decline in IQ, executive function, and creativity, prompting criticism that technology investments have prioritized trends over evidence-based outcomes. Während digitale Instrumente potenzielle Vorteile bieten, ist ihre Umsetzung in öffentlichen Schulen unwirksam gewesen und ersetzt häufig starke Lehrmethoden durch unerprobte Methoden. While digital tools offer potential benefits, their implementation in public schools has been ineffective, often replacing strong teaching with unproven methods. Im Gegensatz dazu zeigen Schulen, die Rechenschaftspflicht betonen, und bewährte Unterweisungen bessere Ergebnisse, was auf eine gezieltere, ergebnisorientiertere Technologieintegration hindeutet. In contrast, schools emphasizing accountability and proven instruction show better results, suggesting a need for more intentional, outcome-focused technology integration.