Teens verbringen ein Drittel ihres Schultages auf Smartphones, schaden Fokus und Lernen, eine UNC-Studie findet. Teens spend one-third of their school day on smartphones, harming focus and learning, a UNC study finds.

Eine Studie der University of North Carolina in Chapel Hill findet Teenager verbringen etwa ein Drittel ihres Schultages auf Smartphones und überprüfen sie häufig während jeder Klasse. A University of North Carolina at Chapel Hill study finds teens spend about one-third of their school day on smartphones, checking them frequently during every class. Die Forschung verbindet diese ständige Nutzung mit reduzierten Aufmerksamkeitsspannen und schwächerer Impulskontrolle, wodurch Bedenken hinsichtlich digitaler Ablenkungen entstehen, die das Klassenzimmerengagement und das Lernen untergraben. The research links this constant use to reduced attention spans and weaker impulse control, raising concerns about digital distractions undermining classroom engagement and learning. Während die Studie nicht detailliert spezifische Nutzungsmuster nach Klasse, es unterstreicht die Notwendigkeit für Schulen, Gerätemanagement zu adressieren, um Studenten Fokus und akademischen Erfolg zu unterstützen. While the study doesn’t detail specific usage patterns by grade, it highlights the need for schools to address device management to support student focus and academic success.